思想政治教育学科设立30年来，为推动思想政治工作创新发展提供了重要的理论和方法指导。在新的形势下，学习贯彻习近平总书记五四重要讲话精神，扎实推进社会主义核心价值观培育和践行，提高思想政治工作质量，需要把思想政治教育放在中华民族5000年悠久历史的时光轴里去探索，放在国际化进程这个大背景中去研究，放在聚焦和把握时代特征的角度上去思考，从世界眼光、中国情怀和时代特征三个维度去深化理论与实践的结合，促进学科对实际工作的支撑。

　　世界眼光

　　思想政治教育是古今中外一种普遍存在的实践活动。思想政治教育是人类阶级社会中普遍存在的一种教育实践活动。任何国家的统治阶级为了维护和巩固其统治地位，都会坚持用各种方法和手段宣传推广有利于其加强统治的观点、理念，以使教育对象拥护认同其政治思想。思想政治教育在不同国家和地区，虽然名称和形式多种多样，但为统治阶级服务的实质及性质都基本相同。西方各国的思想政治教育，也十分注意结合其民族传统和时代特点，结合社会生活的实际情况和青年一代的思想实际，适应社会生活的变化，注重体现现代化的要求。在不断发展中基本形成了法律支撑、政党控制、社会全方位参与的思想教育格局。

　　世界眼光是马克思主义观察问题的重要思想方法。世界眼光是马克思主义时代观的重要内涵，是马克思主义观察世界和思考问题的重要思想方法。毛泽东坚持用世界眼光来分析中国革命的特点和规律，并以这样的眼光来审视中国革命的经验，才提出了完整的新民主主义革命理论，从而也形成了中国化的马克思主义理论伟大成果——毛泽东思想。邓小平用其宽广的世界视角回答了一系列当今世界的国际国内长远的、全局的战略问题，实现了党的工作重心的转移，开辟了一条中国特色社会主义建设道路。江泽民、胡锦涛用世界眼光准确把握国际总的发展趋势和当今时代特征，提出了“三个代表”重要思想和科学发展观。以习近平同志为总书记的党中央明确指出，要坚持从我国实际出发，坚定不移走自己的路，同时我们要树立世界眼光，更好把国内发展与对外开放统一起来，把中国发展与世界发展联系起来。

　　世界眼光是思想政治教育创新发展的重要路径。人类文化和文明发展进步的过程表明，一种文化与异质文化的交流和碰撞、冲突和融合，是保持其生命力、实现自我更新和发展的重要机制，是文化演进发展的一种带规律性的现象。当今任何民族或国家的文明发展和道德进步，都不可能不受到其他民族或国家的文化或道德文明成果的影响，都不可能脱离人类文明发展的大道。实现思想政治教育的发展与创新，同样需要把我国的思想政治教育放在世界各国发展进程这个大背景中，用世界眼光去研究把握当前思想政治教育工作的新形势新任务、新特点、新规律。

　　中国情怀

　　思想政治教育要继承和弘扬中华优秀传统文化精髓。在马克思主义中国化的发展进程中，中华优秀传统文化日益成为中国特色社会主义先进文化的重要思想资源、中华民族共有精神家园的重要支撑、新时代鼓舞人民奋勇前进的强大精神力量。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。当前，如何继承和弘扬中华优秀传统文化，如何发挥中华传统文化的当代价值，如何努力实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，使其真正发挥提升民众思想道德素养、提高社会思想道德水平的巨大功能，是做好马克思主义理论与现实研究的重大课题。深入挖掘和发挥中华优秀传统文化对于思想政治教育的资源型支持，继承和弘扬中国传统文化的精髓与做好思想政治教育工作，是我们党在思想政治教育领域上的重大理论创新和重大战略任务。

　　思想政治教育要始终坚持三个自信。党的十八大深刻指出：“中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。”开展思想政治教育工作，必须旗帜鲜明地坚持道路自信、理论自信和制度自信，引导广大青年员工自觉承担起建设中国的历史重任，续写“中国故事”、创造“中国奇迹”；同时，自觉承担起宣传中国的历史使命，传播“中国声音”、解读“中国实践、中国道路、中国形象”。开展思想政治教育工作，必须要将理想信念教育放在突出位置，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，坚持用正确的道路引领新一代，用科学的理论体系武装新一代，用无比优越的社会主义制度凝聚新一代，增强青年员工对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同。

　　思想政治教育要着力培育和践行社会主义核心价值观。人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，社会主义核心价值观言简意赅地回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。培育社会主义核心价值观，要善于从中华优秀传统文化中汲取丰富营养，让中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。思想政治教育要自觉以社会主义核心价值体系为引领，将社会主义核心价值观贯穿于国民教育全过程和社会主义现代化建设各环节，引领社会思潮、凝聚社会共识。

　　时代特征

　　思想政治教育具有强烈的时代性。作为社会政治生活的重要组成部分，思想政治教育具有强烈的时代性，同时代的脉搏紧密相连。任何时代和社会的思想政治教育，总是一定时代和社会的产物，是与它们相适应并为其服务的。在日益开放和多样化的社会系统中，诸多利益格局的深层次调整带来了一系列社会关系的变化以及社会成员角色的转换，人们的生活方式由现实生活转向虚拟社会与现实生活并存互动，社会心态领域出现了一些“不理性”“不平和”的复杂化趋势。思想政治教育研究必须认真把握这一时代特征，研究新情况、适应新环境、创造新方法，切实解决大员工思想素质培养中的迫切需要和现实困难。

　　思想政治教育要树立问题意识。回顾思想政治教育学科发展30年，我们可以比较清楚地看到，思想政治教育经历了从“体系意识”到“问题意识”的发展。问题意识与问题导向，为思想政治教育的创新发展注入了生机和活力。当前，我们已站在了新的历史起点上，社会发展进步为思想政治教育提供了更加广阔的舞台，党和人民事业的深入推进呼唤思想政治教育发挥更重要的作用。思想政治教育工作者应当自觉承担起时代赋予的历史使命，坚持立德树人根本导向，适应员工主体意识、参与意识日益增强的新形势，适应现代传播方式和传播手段发展的新趋势，适应员工社会心理和交流习惯的新特点，深入研究信息化条件下思想政治教育的特点和规律，以改革创新精神推进思想政治教育的现代化。

　　思想政治教育要站在时代前沿。随着经济社会发展与变革的不断推进，思想政治教育的理论和实践面临着诸多新考验和新挑战。不仅研究范畴出现新扩展、新特征，一些新的规律性、前沿性问题也不断涌入视野。这些问题往往关系到党和国家的前途和命运，并对改革开放和社会主义现代化建设、大员工成长成才以及思想政治教育创新发展产生重要影响，具有普遍性、关键性、集中性和迫切性等特点。这就需要思想政治教育工作者站在推动民族伟大复兴和实现国家长治久安的历史高度，立足经济社会发展的前沿，密切关注中国特色社会主义建设的伟大实践，认真研究与党的事业紧密相关的理论和实践问题；深入社会生活进行调查研究和理性思考，把握时代发展脉搏，认真总结思想政治教育的宝贵经验，不断提高发现、研究、解决问题的能力；以追求真理的科学精神面对问题，发现困扰思想政治教育实践的新问题，切中制约思想政治教育发展的真问题，聚焦攸关思想政治教育创新的大问题，努力推动思想政治教育的创新发展。

　　（作者系教育部思政司司长）